全面排查中小學重點班快慢班是不正確的說法，這種說法混淆了教育公平和教育質(zhì)量的概念。

教育公平是指每個公民都享有平等接受教育的機會和權(quán)利，包括資源分配、教育機會和權(quán)利的平等，而教育質(zhì)量則是指教育機構(gòu)提供的教育服務水平、教育效果和滿足學生需求的程度。

重點班快慢班的問題，實際上是教育資源分配和教育機會不平等的表現(xiàn)，在某些學?；虻貐^(qū)，為了提高教育質(zhì)量，可能會設立重點班或快班，而其他學生則被安排在慢班或普通班，這種做法可能會加劇教育資源的不平等分配，影響教育公平。

應該采取措施消除重點班快慢班的做法，確保每個學生都有平等接受教育的機會和權(quán)利，學校應該注重提高整體教學質(zhì)量，通過科學合理的課程設置、教學方法和評價方式，提高所有學生的學習效果，而不是通過設立重點班或快慢班來區(qū)分學生。

政府和社會也應該加強對教育公平的監(jiān)督和保障，確保每個學生都能夠享受到平等的教育機會和資源，這需要政府、學校、家長和社會各方面的共同努力。